该成果突破学科专业定势，对建筑类专业人才培养模式进行系统改革与实践。主要内容包括（图1）：

1）提出“优秀文化融贯建筑类专业人才培养全过程”教育理念。将徽文化融贯于德智体美劳全面培养体系，实现文化育人从通识教育到专业教育的拓展，强化学生文化自信，提出“传承创新徽文化自觉意识和能力”的建筑类专业人才培养目标，契合新时代对建筑类人才提出的新要求。

2）建立融入徽文化的建筑类专业课程体系框架。通过通识课程+特色内容、专业课程+特色知识及徽文化特色课程建设，构建通识、专业和特色三个课程群组成的“大课程”，将徽文化融汇于建筑类专业知识和能力体系，培育学生传承创新地域优秀文化能力，夯实专业人才培养基础。

3）构建徽文化贯穿于建筑类专业教学全过程的方法和路径。拓展“教室、校园、社会”文化育人“大课堂”，建立“体验认知、虚拟仿真、工坊研学、工程实战”递进式教学方法体系（ESWP），推进徽文化与“科教、产教、学教、赛教”联动，形成类型多样的“大课题”，全面提升人才培养质量。

实践应用结果表明，学生文化素养和专业能力得到全面提升，体验感、获得感显著增强，在学科竞赛、社会实践、设计创作等方面充分展现了传承创新地域文化的自觉意识和能力，为区域城乡建设做出了突出贡献。该成果在国内建筑类高校和土建类专业产生了示范效应，为其他文化地区高校专业人才培养提供了可借鉴的新模式。