本网讯  土木工程学院周新贵老师，长期致力于力学教学工作，始终坚守教学一线，在力学知识的园地中默默耕耘，如春雨润物般引导学生探索专业知识，以实际行动践行着对教育的责任与热爱。近期，周新贵老师积极参与第五届全国高校教师教学创新大赛安徽赛区比赛，在备赛、参赛过程中不断探索教学创新，为力学教学注入新的活力。

坚守初心：深耕力学教学的岁月沉淀

自2014年踏上高校讲台起，周老师便与力学教学结下不解之缘。她在漫长教学生涯里，把对教育的热爱，化作日复一日讲好每节课、培育每个学生的行动。她认真对待每一堂力学课，力求用通俗易懂、贴合工程实际的语言，拆解复杂的力学原理。摒弃枯燥说教，把结构受力、机械部件力学分析等真实工程场景融入课堂，让学生明白所学知识并非空中楼阁，而是能解决实际问题的“武器”。

周老师潜心教学研究，总结教学中所获得的创新经验，不断提高教育教学质量，2023年、2024年获全国高校教师教学创新大赛安徽赛区三等奖，2025年获全国高校教师教学创新大赛安徽赛区二等奖、校教师教学创新比赛二等奖，主讲的《工程力学A1》课程获批省级线上线下一流课程，参与的课程《建筑结构试验》推荐国家级一流课程，主持及参与省级教研项目8项。

备赛征程：打磨教学创新的攻坚之旅

当教学创新大赛的号角响起，周老师毫不犹豫踏上备赛路。这不仅是一次竞赛挑战，更是对自身教学理念、方法的深度重塑契机。备赛期间，周老师重新审视工程力学课程体系，挖掘前沿工程案例融入课程，打破理论与实践隔阂，以“工程力学解决实际问题”为主线重构模块化课程。教学方法上，融合项目式学习、翻转课堂等，同时运用现代信息技术，制作三维动画，让抽象知识可视可感。周老师自身高强度投入，反复推敲教学细节，只为呈现最佳状态。

以赛促教：创新实践来焕发课堂生机

参加教学创新大赛，不仅是一次展示教学成果的机会，更是推动教学改革的重要契机。周老师将备赛过程中形成的创新理念和方法，积极应用到日常教学中，在力学课堂上开展了一系列以赛促教的实践探索，取得了显著成效。教学理念上，周老师实现了从“以教为主”到“以学为主”的转变。她更加注重学生的主体地位，将教学的重点从知识传授转向学生能力培养和素养提升。通过创设真实的问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动思考、积极探索，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教学方法上，她根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法。以赛促教的实践使力学课堂焕然一新，学生学习积极性大幅提升，课堂氛围活跃。

育人坚守：以力学之光照亮成长之路

回顾投身教学、征战赛场的岁月，周老师愈发明晰教育的本质——育人。在力学教学的一方天地里，她用专业与热爱，为数以千计的学生筑牢知识根基。她多次指导学生参加全国大学生力学竞赛获省级一等奖，指导学生参加全国大学生结构设计大赛获省级一等奖。周老师教学组织能力强、教学效果好，深受学生喜爱，近三年，周老师的学评教在土木工程学院名列前茅。

展望未来，周老师表示，自己将始终保持对教育事业的初心，以创新为动力，持续深耕力学教学领域。她将把大赛中积累的宝贵经验深度融入日常教学，让每一堂课都成为启迪学生智慧、培育学生品格的育人阵地。在培养学生的道路上，周老师将继续用深厚的学识、温暖的情怀，培养更多既精通工程技术，又敢于创新、勇于担当的高素质人才。（文/图：张文豪；一审：叶训；二审：施国栋；三审：王媛）