本网讯 3月26日，我院青年教师蔡弘的理论文章《于“众声喧哗”处倾听青春嘹亮回响》在《中国教育报》理论周刊思政专版发表。文章紧扣时代脉搏，深刻分析了在自媒体蓬勃发展背景下，当代大学生在信息获取、价值观念等方面呈现的鲜明特质，思考了网络空间正悄然重构价值引领的青春对话新形态。
理论文章指出，伴随数字技术成长的一代已全面进入高校并逐步成为社会新生力量，他们的信息获取、思维认知与价值塑造均深度嵌入自媒体环境。在自媒体深度重塑传播格局的今天，如何顺应传播规律，对接当代大学生的成长特质，推动思政教育改革创新，已成为重要命题。
精准施教：面向Z世代青年的课程思政创新实践
面对以05后为主体、成长于数字时代的青年学生群体，学院着力推动思政教育从“泛化”走向“精准”，从“说教”转向“浸润”。一是推动内容年轻化，鼓励教师将国家发展战略、经济前沿动态等宏大叙事，转化为学生可感知的案例，嵌入专业核心课程；二是推动形式互动化，广泛采用案例研讨、项目式学习等教学方法，引导学生在分析现实经济管理问题中深化对国情、社情的理解；三是推动场域融合化，结合专业实践、劳动教育、企业参访等，打造“行走的思政课堂”，使价值引领从课内延伸至课外。
教研相长：课程思政引领下的师生共同体建设
此次理论成果在权威平台的亮相，亦是学院以课程思政为重要抓手，全面加强教风学风建设的生动缩影。学院多措并举，引导和支持教师潜心钻研课程思政教学，提升育人能力，系统组织课程思政专题培训与经验交流，鼓励教师探索思政元素与专业教学的融合点。广大教师积极响应，在教学设计中精雕细琢思政融入环节，在课堂教学中倾注育人热情。这种严谨治学、追求卓越的教风，直接带动了求真务实、进取向上的优良学风。学生们不仅汲取了专业知识，更感受到了思想的魅力与责任的分量，从而更加明确学习目标，实现了教风与学风的良性互动。
学院将以此次理论文章发表为契机，进一步强化课程思政与教风学风的协同建设机制。鼓励教师探索具有经管学科特色的“数智思政”教学案例与实践模式，并将相关理念融入教学评价与激励机制，引导全体教师将立德树人的根本任务落实到每一堂课、每一次师生互动之中，共同推动学院人才培养质量迈向新台阶。（文/图：唐静；一审：徐洁；二审：蔡弘；三审：彭志胜）
《中国教育报》版面链接：https://paper.jyb.cn/zgjyb/h5/html5/2026-03/26/node_1.htm?v=1&curr=5sn=3076b5fcc04341d9&ts=1774486335
编辑：蒋芮；二审：谢炜；终审：徐庚阳
