本网讯 近日，教育部社科司正式公布《2025年度教育部人文社会科学研究一般项目立项通知》，专职辅导员王昊禾申报的《信息茧房视域下Z世代大学生网络素养对创新能力的影响路径研究》成功获批规划基金项目。这是继2024年学校连获教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）项目后，再次在教育部人文社科研究项目中取得突破，填补了学校辅导员在规划基金项目类别上的空白。
教育部人文社会科学研究项目是面向全国高校设立的高级别纵向科研项目，覆盖面广、影响力大，既是衡量高校人文社科研究实力的重要标尺，也为辅导员深耕思政教育、提升育人本领提供了宝贵的研究通道。此类项目的成功申报，既是对辅导员学术能力的充分肯定，更是推动学生工作从“实践积累”向“理论创新”跨越的关键阶梯，为辅导员队伍走向专业化、专家化注入了强劲动能。
近年来，学校始终将辅导员队伍建设摆在重要位置，坚持“科研赋能育人、理论引领实践”，通过将科研成果纳入工作室建设、职称晋升与考核评优体系，设立辅导员专项课题，搭建专家辅导平台，拓展研究视野领域，全面激发辅导员投身科研的内生动力，营造出“在研究中育人、在育人中研究”的浓厚氛围。此次立项，生动展现了学校辅导员“育人不忘科研、实践反哺理论”的成长姿态，也为全校学生工作队伍树立了“以学术深耕助力育人深耕”的鲜活范例。
未来，学校将继续加大对辅导员科研发展的支持力度，持续推动辅导员队伍从“经验型”向“研究型”转型，以更坚实的理论成果和更高效的育人实践，为学校全面提升思想政治工作质量，加快建设国内一流、特色鲜明的高水平建筑大学作出新的更大贡献。（作者：王梦婕；一审：方绍正 二审：帅英 三审：徐庆和）
编辑：蒋芮；二审：谢炜；终审：徐庚阳
