本网讯 五年夯基垒台，立柱架梁；五载深耕细作，春华秋实。“十四五”期间，学校研究生教育坚持以立德树人为根本，紧密围绕国家战略与区域发展需求，秉持“打好‘建’字牌、做好‘徽’文章、走好应用路”的发展理念，系统推进研究生教育综合改革，在制度建设、招生选拔、培养模式、学位质量、导师队伍与学术创新等方面协同发力，推动研究生教育实现系统性提升与内涵式发展。
立制：系统重构，治理体系日臻完善
制度是发展的基石。五年来，学校以法治思维与改革精神，系统推进研究生教育治理体系建设，为高质量发展提供坚实保障。
顶层设计系统化，制度体系持续完善。学校聚焦招生、培养、学位、导师等关键环节，加强制度“废改立释”。“十四五”期间，累计新建、修订《安徽建筑大学招收攻读博士学位研究生工作管理办法》等核心规章制度32项。《中华人民共和国学位法》颁布后，学校及时修订学位授予、论文盲审等5项核心制度，完成校院两级学位评定委员会调整，推动治理体系与时俱进。
运行机制规范化，过程监控全面覆盖。学校建立贯穿招生、培养、学位、导师等全链条的闭环管理体系，强化过程监督与质量保障。研究生管理信息系统持续优化，实现关键业务在线办理，提升了管理效能与服务体验。
纳贤：量质齐升，生源结构持续优化
生源质量是培养质量的起点。学校深化招生机制改革，构建宣传立体化、选拔多元化、评卷科学化的精准选才体系，生源数量与质量同步提升。
规模持续扩大，结构不断优化。学校研究生招生总量稳步攀升，硕士研究生年录取人数从2021年862人增长至2025年1145人，在校研究生总数突破3000人。博士研究生招生实现“零的突破”与快速发展，2023年录取首届6人，2025年迅速增至33人。生源质量显著改善，优质生源、本校生、应届生人数逐年递增，“双一流”高校生源占比提高30%。
宣传方式创新，影响力显著增强。在巩固传统宣传矩阵基础上，2025年创新举办“筑梦安建大 研途启新篇”大型招生直播宣讲，10小时直播吸引累计超120万人次观看，互动提问逾万条，提升了学校的社会认可度与吸引力。
选拔渠道拓宽，培养模式丰富。学校构建了多通道、分类别的选拔体系。推行博士“申请－考核”制，出台硕博连读选拔办法，2025年招收首批硕博连读生11人、推免生4人。校际、校企协同育人深入推进，在持续深化与南京信息工程大学联合培养的同时，启动安徽高等研究院联合培养项目，录取硕博研究生93人，其中非全日制博士6人。
评卷方式革新，公平公正强化。为适应新时代招生考试要求，确保选拔公平公正，“十四五”期间学校全面实施自命题网上评卷系统。通过答卷电子化、评卷网络化、过程可追溯化，显著提升了评卷效率与准确性，有效降低了人为操作风险，以技术革新筑牢了招生考试的科学性与公信力。
育英：分类融合，育人模式特色鲜明
学校坚持分类发展、融合创新，强化学术学位与专业学位研究生培养特色，推动科教融合、产教协同走向深入。
学术与专业并重，培养路径清晰。学校持续优化学术学位与专业学位分类培养路径。强化学术学位研究生原始创新能力，依托“高频双台阵地震模拟大科学装置”等国家级平台，研究生参与国家自然科学基金重点项目50余项。专业学位研究生推行“双导师制+真实项目驱动”模式，与100余家企业共建实践基地，获专利及软著转化70余项。
过程管理从严，质量监控到位。学校坚持“严”字当头，实施从入口到出口的全流程闭环管理。高质量完成年均约3000名研究生的学籍注册，累计处理学籍异动超1000人次，清退超期学生93名。成立学院研究生培养指导委员会与校级教育教学督导组，通过常态化巡查、专项督查等方式，实现对课程教学、开题、中期考核等关键环节的全覆盖督导，确保培养环节规范有序，学术治理严谨有效。
数字赋能管理，服务效能提升。“十四五”期间，研究生教育管理信息系统完成从功能补全到智能升级的跨越。通过优化排课选课、师生互选、学位申请等核心模块，重点实现了开题、中期考核等关键环节的网络化全流程管理，有效破解了师生“办事繁、跑腿多”的痛点，管理服务效率与师生满意度大幅提升。
项目驱动教学，改革成果丰硕。学校以省级新时代育人质量工程项目为抓手，系统推动教育教学改革。五年共组织申报项目373项，出台专项管理办法，累计拨付经费近600余万元。研究生导师获省级教学成果奖19项（含特等奖1项），出版教材44部，获省部级科技奖47项，营造了追求卓越的质量文化。
开放协同育人，格局持续拓展。学校主动融入区域发展与行业进步。作为首批成员加入“住建领域卓越工程师培养联合体”，建设企业工作站10个、示范基地8个。深化校际合作，与南京信息工程大学、中国科学院合肥物质科学研究院等单位累计联合培养研究生476名，形成了校际、校企、院所协同育人的良好格局。
提质：体系完善，学位学科协同发展
学校始终坚持质量生命线，严把学位授予质量标准，持续优化学科发展布局，推动学位授予质量与学科建设水平协同提升，为研究生教育内涵式发展提供坚实支撑。
学位论文全流程监控，质量稳步提升。学校建立了“开题－中期－预答辩－学术不端检测－盲审－答辩”全链条质量监控闭环。严格执行100%校外专家盲审制度，“十四五”期间累计送审学位论文7014篇次，盲审通过率常年保持在 97.5% 以上，2025年达到 99.5% 的历史高位。在省级硕士学位论文抽检中，合格率连续保持100% 。同时，学校注重激励引领，五年来，共评选校级优秀硕士学位论文219篇，有效激发了研究生的创新热情；共授予硕士学位3373人，实现学位授予规模与质量同步提升。
评估评建常态化，学科实力增强。学校以学位授权点周期性合格评估与专项合格评估为重要契机，系统推进“以评促建、以评促改”。自2021年起，制定总体方案，每年组织各学位点高质量完成年度质量报告与建设报告，实现了自我监测的常态化。2025年，顺利完成5个学位点周期性合格评估，其中控制科学与工程、化学2个学位点通过国家抽评。2023年12个学位点全部通过教育部专项评估。通过评估，各学位点主动对标找差、凝练特色，学科整体实力显著增强。
学科布局持续优化，核心竞争力提升。“十四五”期间，学校学科生态持续优化。土木工程、建筑学、城乡规划学3个安徽省高峰学科建设绩效持续获评良好；材料科学与工程、环境科学与工程2个学科获批安徽省应用型高峰培育学科。国际学术影响力取得突破，工程学、化学、材料科学3个学科相继进入ESI全球排名前1%，环境与生态学学科潜力值显著提升，学科核心竞争力和可持续发展能力实现了整体跃升。
强师：培优提质，导师队伍持续建强
导师是研究生培养的第一责任人。“十四五”期间，学校将导师队伍建设作为提升培养质量的关键，通过优化结构、强化培训、完善考核，打造高素质、专业化导师队伍。
队伍规模增长，结构持续优化。学校实施导师队伍动态建设与扩容计划。总数从2020年606人增至2025年1301人，实现规模翻番。队伍结构显著优化，其中博士生导师69人，具有博士学位者占比73.5%，高级职称者占比82.3%，45岁以下青年导师占比61.2%，形成了以高级职称为引领、中青年为主体、可持续发展的人才梯队。
培训体系健全，育人能力提升。学校构建并完善了“校-院”两级、岗前与在岗相结合的导师培训体系。五年来，围绕政治素养、师德师风、指导方法和学术规范，线上线下累计开展各类培训60余场次，实现了新任导师培训全覆盖与在岗导师常态化研修，有效促进了导师育人能力的整体提升。
考核机制完善，育人导向鲜明。学校全面落实导师立德树人职责，建立并实施“四位一体”（学生评价、学术分委员会评价、研究生培养指导委员会评价、导师自评）的综合评价机制。评价结果与导师资格认定、招生指标分配等直接挂钩，强化了导师的责任意识与质量意识，引导导师将主要精力投入到人才培养中。
高层次人才汇聚，示范作用凸显。通过持续建设，导师队伍中涌现出一大批学术骨干与育人楷模。拥有国家级教学指导委员会委员6人，国家杰青、优青等国家级人才10余人，省级教学名师46人。15人入选全球前2%顶尖科学家榜单，17人次入选中国知网高被引学者Top1%。此外，还拥有国家级、省级教学与科研团队37个。这支高水平导师队伍已成为学校提升研究生培养质量、推动学科发展的核心支撑力量。
登峰：研创融合，服务能力显著增强
学校推动研究生融入科研创新与社会服务，在学术研究、科技竞赛、地方服务中取得系列突出成果。
学术创新，攀登期刊高峰。“十四五”期间，研究生以第一作者或主要参与者发表高水平学术论文近千篇，获授权发明专利120余项。研究成果屡次登上《Chemical Engineering Journal》《Energy Policy》等国际顶级期刊，基础研究与原始创新能力持续提升。
服务地方，论文写在大地。研究生立足区域需求，主持合肥市哲学社会科学规划项目16项；深度参与徽派古建保护、全省美丽乡村建设、传统村落振兴等重要横向课题与实践，将创新成果与学术论文切实写在江淮大地之上，实现了人才培养与社会服务的“双向赋能”。
千帆竞发势如虹，砥砺深耕正当时。回顾“十四五”，安徽建筑大学研究生教育在改革中稳步前行，在创新中持续发展，已成为学校提升人才培养层次、优化学科专业布局、增强社会服务能力的关键支撑，为学校事业的整体高质量发展注入了持续动力。
展望未来，学校将继续围绕立德树人根本任务，深化研究生教育综合改革，强化特色培育，提升培养质量，为国家和区域发展输送更多高层次优秀人才，在建设高水平建筑大学的新征程中书写更加精彩的篇章。（文/图：黄俊、程璐瑶、李梅、柳吉凡；一审：黄俊；二审：黄凯；三审：朱达荣）