外国语学院以党建为核心引擎，通过方案优化、教赛融合、学践结合、AI赋能与考研护航多维发力，构建起教风学风协同育人新格局，成效显著。
方案优化 教管协同育学风
以2025版人才培养方案修订为契机，面对英语专业教学内容与行业需求联系不紧密、课程设置适配学情不足，学生学业目标不清晰等问题，学院汇聚校内外专家、行业代表与师生主体的力量，搭建多元研讨平台，系统性优化育人框架。校内外专家立足专业发展趋势，聚焦跨学科融合、线上资源平台建设与校本特色凸显，为教学内容更新注入前瞻性理念；企业代表紧扣复合型人才培养需求，建议增设跨文化谈判等实用课程，深化产教融合与实践基地拓展，推动教风向实践导向转型；教育机构专家围绕师范生核心素养，提出完善教育实习与教学能力培训模块的优化路径；师生代表结合学习与就业实际，呼吁补充行业认知课程、优化选修课程结构，让课程设置更贴合学生发展诉求。通过整合各方建议，修订后的培养方案形成“教学内容对接行业、课程结构适配学情、教管协同发力”的新体系，既让教师教学有明确导向、教风学风更趋严谨务实，也让学生学习有清晰目标、自主学习动力显著增强，实现教与学的双向赋能。
党建领航 教赛融思优教风
直面英语专业部分教师教学缺乏思政导向、学科竞赛与课堂脱节等现实痛点，学院以党员教师为核心，搭建“思政+教学+竞赛”的教风建设体系。党员教师牵头组建思政教学团队，将“翻译中的文化自信”、“跨文化交际里的中国立场”等元素融入课程，用“红色文献英译”实践提升学生语言应用能力；同时党员教师把教学中的思政案例转化为竞赛素材，指导学生围绕“徽州文化国际化”、“新时代中国故事”设计竞赛作品，让竞赛成为课堂的实践延伸；教学内容为竞赛提供鲜活素材，竞赛成果反哺教学内容迭代，这种双向赋能让教师教学的针对性显著增强，学生参与竞赛的积极性与课堂专注度也同步提升，最终形成教师以课程思政为导向设计教学、学生带着思政元素思考投入学习的良性循环。
党建聚力 学践润思浓学风
锚定英语专业学风建设核心目标，聚焦学生学习动力缺引领、自主学习氛围淡、文化外译能力弱的短板，学院以学生党支部为核心，将思政元素转化为学风建设的具体实践。学生党员带头晚读、严守课堂纪律，主动与学业预警生、基础薄弱生结对，分享文本互译、论文写作方法等实用经验；把“党史故事英文分享”、“传统节日外译”凝练为班级特色学习活动，让红色文化、传统文化成为专业学习的“活素材”；组织“红色建筑译介”志愿实践活动，将合肥包公园、渡江战役纪念馆的双语解说词翻译作为课外学习任务，以实践锤炼技能、强化认同，最终带动班级形成自主学习氛围，让思政引领转化为学生的内生学习动力。
AI赋能 优教强能提质效
紧扣大学英语写作能力提升核心诉求，回应学生写作中语法错误频发、表达形式单一、逻辑脉络不清晰的突出问题，学院专门开通专项AI写作赋能平台，通过智能工具辅助与教师专业引领的有机结合，形成层层递进的写作训练闭环。平台按基础夯实、能力提升、高阶进阶三个阶段分层设计训练模块，可自动识别标注语法错误、梳理文章逻辑并生成可视化结构图，同时结合学生学情推送个性化优化建议，帮助学生精准定位短板；在此基础上，采用AI初改与教师精批分工协作的批改模式，AI承担基础纠错与逻辑梳理工作，教师则聚焦表达优化、思辨能力提升等核心环节进行针对性指导。通过智能工具与教师教学的协同发力，学生写作的自主修改能力与精准表达能力显著提升，教师批改效率与教学针对性同步增强，实现大学英语写作教学的提质增效。
精准护航 跨研拓径启新程
回应英语专业学生跨学科考研的发展需求，针对部分学生方向迷茫、缺乏系统性指导、跨学科基础薄弱、备考资源分散等情况，学院以“英语+”复合型人才培养为导向，搭建全方位跨学科考研支持体系。开设跨学科考研综合集训营，聚焦外语优势与跨学科需求的结合点，针对性开展跨学科基础知识点梳理、备考方法指导和复试专项训练，覆盖国际事务、国际商务、马克思主义理论、法律、新闻传播等多元方向；整合跨学科考研真题、参考书目、备考笔记等资源搭建共享平台，开设跨学科通识选修课程，助力学生夯实跨学科基础；定期举办跨学科考研经验分享会，邀请不同跨学科方向上岸校友分享备考心得与行业趋势，与校内相关院系共建资源共享机制，共享教学讲座、实践平台等资源，为学生跨学科考研助力。通过系统化支持，让学生跨学科考研有方向、备考有方法、资源有保障，跨学科考研录取率稳步提升，人才培养路径更趋多元。
实施成效与推广价值
通过党建引领下思政与教学、竞赛的融合，优化培养方案对接行业需求与学生成长诉求，AI辅助英语教学，以及搭建跨学科考研全方位支持体系等举措，外国语学院英语专业跨学科考研录取率稳步提升，学生在“外研社・国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛、安徽省跨文化能力大赛等赛事中斩获国家级、省级奖项，英语专业学生的自主学习能力、表达能力及思辨能力明显增强，教师的教学针对性与思政融入能力也同步提高，教风和学风形成双向赋能的良性循环。这些实践既契合外语专业培养兼具家国情怀与国际视野人才的需求，也为同类高校英语专业破解思政元素与专业内容脱节、教学内容和行业需求错位等问题提供了可参考的经验，同时还为公共英语课教学改革、文科产教融合提供了可行路径。（图/文：张爱萍 一审：代梦莹 二审：张永军 三审：余鸿）
