在安徽建筑大学，有这样一个大家庭。他们既坚持创新教学，德育为先，又以学生为本，稳中求进，进中求新，将爱与关怀源源不断传递给学子。他们年轻勇敢，敢于思索，勇于挑战，共同奋斗，在平凡的岗位上尽职守责，书写新时代新篇章。让我们一起走进安徽建筑大学的“三全育人”先进集体------外国语学院英语系。
扎好＂立德树人＂之根
外国语学院英语系的全体成员紧紧围绕高校立德树人的根本任务，认真学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，坚持立德树人的根本任务，推进教职工政治理论学习常态化长效化。在学习过程中，他们注重将大会精神指导学科建设，保证学科建设的方向正确和目标明确。“凡事预则立、不预则废”，为更好推进思想政治工作，英语系积极修订培养方案，为德育教育提供理论指导。同时，为保障学习效果，英语系强化监督，并将教职工政治理论学习效果纳入个人绩效考核，为思想政治工作的开展奠定了坚实的思想基础。
随着培养德智兼备型人才教学目标的推进，教学成果日益显现。近三年，学生党支部已连续两年荣获校级先进党支部称号。毕业生就业率一直稳定在95%以上。学生在就业岗位能很快适应工作环境，用人单位对本专业毕业生的评价较高。
勇攀＂改革创新＂之峰
英语这门学科，知识琐碎繁杂，学生在学习过程中容易感觉枯燥无聊，从而产生厌学情绪。但是对于我校英语系的同学而言，却乐在其中。
教学教研创新，输出更优质的教育。英语系推行学业导师制，每名学生均配有专业导师。做好学生的思想政治工作是每名导师的首要职责，教与学形成了良好的互动，学生出勤率高、听课抬头率高、课堂氛围良好，学习积极性不断提升，教师的教学水平和职业素养得到了认可。同时，鼓励教师以项目为推手，开展教学研究，教研立项成果丰硕。近年来，英语系获得了6门课程的建设立项，尤其是林莉兰教授团队的MOOC《跨文化交际》建设基本完成，运行效果良好。除此之外，英语系重视发挥教研对教学的反哺作用，推动教学方法和手段改革，积极探索课堂、教研、课题“三位一体”的教研模式，近年来获批多项质量工程项目，这些成绩的背后离不开每一位教职工的辛苦付出。
教学载体创新，提高教育水平。在实践教学上，英语系构建了“两课堂四平台”的实践教学体系，形成了“课堂实践不断线，四年实践不断线，一、二课堂相促进，校内校外相结合”的实践育人模式。积极开展内容丰富、形式多样的各类育人活动，“全国大学生英语竞赛”“大学生跨文化交际大赛”“大学生英语戏剧表演比赛”“中英文化节”等活动，实现外语和跨文化交际能力培养的有机融合，传播优秀传统文化，增强师生文化自信。近三年，英语专业学生获得省级及以上竞赛奖励共22项，成绩喜人。英语系针对专业特点设立口笔译实验室，加强学生专业技能训练；同时积极推进翻译实训校企合作项目，给学生提供实战平台和实习机会，学生的综合实力大大提升，应对突发问题也得心应手。
抓好＂三全育人＂之本
英语系目前拥有19名专职教师，其中包括教授2人，副教授及以上职称人员9人，博士学位教师6人。虽然教师数不多，英语系近年来教科研立项及发表论文的数量和质量方面可圈可点：近三年英语系教师获批7项省级重点研究项目；《跨文化交际》和《高级英语》课程团队近三年来完成1项国家社科基金项目结项，成功获批1项国家社科基金项目，发表一类、二类高水平教科研论文8篇，其中一类论文6篇，二类论文2篇。
英语系致力于引导教师敬业修德，不断加强教师师德师风建设，开展思政讲座，鼓励教师积极参加各级别研修班及研讨会，申报思政课程改革项目，引导教师将思政融入课堂教学，多措并举，推动信息技术与教育教学的深度融合，打造线上线下混合式“金课”。现建有“跨文化交际”省级MOOC和精品课程2门，并依托国家社科基金项目，开展自主学习模式。
在生活上，英语系像亲人一样，共同用热情、真情、凝造出一个属于他们的大家庭。“稳中求进”，只有稳扎稳打走好每一步，求得的“进步”才会长久生辉；“锐意创新“，苟日新，日日新，又日新。求新求变是外国语学院英语系生机勃勃的不竭源泉。这八个字是对英语系最好的诠释与定义。相信在这样的拼搏进取中，英语系这个温暖的集体定能继续发光发热，完成新时代党赋予的新使命新任务，生发出独特耀眼的光芒。（文/图：姜茜 胡玥；审稿：李万银）
