安徽建筑大学党委以高度的政治责任感和使命感，紧紧盯住巡察反馈问题，秉持动真碰硬、攻坚克难的精神，精心构建“人、图、表、单”四位一体的整改体系。通过系列举措，切实拧紧整改工作的“责任链”，积极汇聚整改工作的“能量环”，奋力跑出助推学校高质量发展的“加速度”，为学校事业的蓬勃发展注入强劲动力。
一、精准聚焦“关键人”
学校党委紧紧牵住整改责任这个“牛鼻子”，以巡察工作领导小组会议、巡察整改日常监督联席会议为依托，精准聚焦关键人员、关键环节，以点带面、全面覆盖，着力构建两级整改责任体系，织密筑牢整改责任网络。党委主要领导亲力亲为、靠前指挥，主持召开巡察情况集中反馈会议，带队深入基层党委开展“沉浸式”调研督导，靶向发力破解整改推进过程中的堵点、难点问题，有力推动整改工作往深里走、往实里做。
基层党委（党总支）坚决扛起巡察整改主体责任，主要负责人带头“挑大梁、啃硬骨”，领办重点难点问题168个,主持召开党委会、巡察整改工作领导小组会议122次；班子其他成员严格落实“一岗双责”，把整改责任融入分管业务，逐条推动分管领域反馈问题落地见效。通过两级联动、层层加压、级级落实，形成“上下协同、全员参与、闭环落实”的整改工作格局。
巡察办精准指导，绘好整改施工“第一笔”。锚定整改目标任务、细化工作流程，通过专题业务培训，结合政策解读、流程拆解、案例复盘等为整改工作提供清晰指引；秉持“整改有需求、指导马上到”的服务理念，打破“被动等待”模式，推行“一对一”上门辅导，全程跟进校准方向，确保整改力度不松、节奏不缓。
基层党委（党总支）精准施策，绘好整改施工“关键笔”。通过深入师生群众走访调研、广泛征集意见建议，召开专题民主生活会深挖问题根源，逐一对标研究整改措施，分类梳理建立问题台账，把“病灶”找实、把“药方”开准，确保整改方案兼具科学性、针对性、实操性。
学校党委精准把关，绘好整改施工“点睛笔”。激活巡察整改日常监督联席会议制度效能，联动纪委、组织、审计等成员单位形成监督合力，对整改方案开展协同审核。通过交叉把关、多维诊断，从专业维度提出优化建议，切实提升整改方案的可行性与实效性，让“施工图”更具含金量。
三、准确把握“进度表”
巡察办精心构建“一台账、两督导、三报告、四节点”整改闭环模式：以1份问题整改台账精准“挂号”，开展整改中期督查和整改成效检查评估2次督导全面“对账”，依托阶段性整改进展情况报告、集中整改进展情况报告、年度整改情况报告3份报告清晰“记账”，紧扣启动部署、阶段推进、集中收官、年度深化4个关键时间节点全程“跟账”，建立健全动态跟踪、定期对账、销号管理的全流程督导机制，确保整改不跑偏、不打折扣。
基层党委（党总支）锚定高标准、恪守严要求，构建“周报告、月调度”常态化整改推进机制，精细擘画整改时序蓝图与任务清单。巡察反馈后，迅速推动专题民主生活会召开、整改工作领导小组组建、整改方案制定等关键举措落地生根，以全周期闭环管控、全流程精准推进之势，确保整改任务掷地有声、落到实处。
学校党委坚持久久为功，聚焦集中整改期遗留问题与需长期坚持的整改举措，持续深化跟踪问效。依托年度整改情况报告、未完成问题台账等多元载体，常态化紧盯巡察“后半篇文章”，筑牢防反弹、防回潮的坚固防线，推动整改成效常态长效、固化升华。
四、奋力写就“成绩单”
学校党委秉持系统思维，对巡察发现的问题进行全方位审视、体系化归纳，锚定内涵式发展核心目标精准发力，整改工作取得扎实成效。针对巡察反馈的突出问题、共性症结及深层次根源，精准施策：制发《关于充分发挥学业导师作用的巡察建议》，精准破解育人关键环节难题；部署开展党员发展、教风学风建设专项治理，靶向整治薄弱领域问题；梳理通报校党委巡察综合情况，督促基层党组织自查自纠、未巡先改。建立健全整改考核评价机制，将被巡察党组织整改情况纳入党建工作年终考核核心指标，以“考核硬约束”压实责任，推动整改质效稳步提升。
基层党委（党总支）聚焦打基础、利长远，累计制定修订完善相关制度60余项，整改成效亮点纷呈、硕果盈枝，巡察整改“催化剂”作用持续释放。在服务地方发展、高层次人才引育、科研项目攻坚、教风学风净化、党建品牌创建、科技成果转化等关键领域，屡屡实现新突破：电信学院建筑电气与智能化教师党支部成功获评国家级样板党支部，党建引领育人成效凸显；公管学院科研攻关势头强劲，2025年度斩获国家自然科学基金青年项目2项、国家社科基金一般项目1项，国家级科研立项实现新突破；机电学院深化产教融合走深走实，2025年新增5名教师企业挂职锻炼，1名教师校企合作经费达133万元，团队作品先后斩获IF设计奖、“中国制造之美”最佳创意概念奖等国际国内重要奖项，校企协同创新活力迸发。
下一步，学校党委将秉持“零懈怠”的严谨态度、遵循“高标准”的严格要求、采取“钉钉子”的务实行动，持之以恒推动整改工作提质增效。通过扎实整改促进学校各项事业提升，以整改成果推动学校长远发展，全力以赴书写学校内涵式高质量发展的崭新篇章。（作者：潘海燕；一审：刘志伟；二审：潘海燕；三审：孙永）