本网讯 停课不停学，共克艰难时。根据《教育部关于2020年春季学期延期开学的通知》以及学校《关于疫情防控期间开展线上教学工作的通知》等文件精神，就业工作处教学工作小组与《创业基础》授课教师以高度的责任感、使命感迅速行动起来，汇聚多方教学资源，利用各种信息化教学手段，落实网上教学任务，确保新学期“教师不停教，学生不停学，教学有保障”。
提前部署 精心准备
为保障线上课程教学能够顺利开展，就业工作处提前谋划部署，做好教学作安排，落实教学班级学生组织，授课资源搜集准备。授课教师备好教学资源并上传，积极备课录课，课前精心试讲，做好授课准备。根据各位老师的具体授课条件和情况，就业工作处精心协调，准备大量网上教学资源，协调电子课本派发，利用多方教学平台，保障教学能够顺利进行。面对可能出现的网络拥堵等情况，教师们利用超星学习通、QQ会议、蓝墨云班课等平台结合方式进行授课，提前做好预案。
气氛活跃 有质有趣
网络教学有序推进，课程任务扎实落实。截至目前，《创业基础》网络授课35次，学生上线学习3104人次，授课教师调停课0次。课上，授课教师利用《创业基础》微课视频版、学习通平台资源库、爱课程国家级课程资源等丰富教学内容，运用学习通，QQ会议签到，线上点名等多种方式确保不少一个学生，不拉一门课程。话题发布、主题讨论、调查投票、直播互动，教师们大显神通，利用学生感兴趣的方式传授教学内容。教师转变为“主播”的背后反而使学生心理上少了一份距离，多了一份亲切。学生课堂活动积极参与，反映热烈，互动频繁，教学质量也多一份保障。
及时反馈 积极改进
及时搜集教师学生在教与学的过程中反馈的难题和建议是改进授课方式和保障教学质量的基础。就业工作处贯彻实施了“授课教师-教学工作小组-学校”的每日教学情况反馈制度，课前和教师积极沟通有无教学条件无法满足之处，课后“一对一”积极寻求教师的课堂反馈，做到“有课必问，有难必解”。在了解到师生对网络课堂的反馈后，协助教师不断优化改进，为教师后续授课提供有效建议。
拓展思路 丰富活动
对于《创业基础》这一门理论和实践并重的课程来说，仅仅依靠理论教学是不够丰富的。拓展思路，丰富线上实践活动是课程下一步发展的方向。就业工作处将利用互联网先进手段，汇聚创业实践教学多方资源，结合课程内容开展创业基础知识竞赛、创业实务在线讲座、创业实践经验分享等教学活动。
在共抗疫情的关键时期，《创业基础》全体授课教师齐心协力，用真情服务学生把疫情带来的考验转化为抓出育人实效的动力，继续将教学任务做实做细。（作者：方健；审稿：魏东）
