编者按： 同心致远，聚力笃行。党外知识分子是我校教育事业发展的重要生力军，更是学校统一战线凝心聚力的中坚力量。在安徽建筑大学这片育人沃土上，广大党外知识分子始终坚守立德树人根本任务，怀揣对教育事业的赤诚热爱，深耕教学科研、倾情育才兴校、主动服务社会，把个人理想融入学校发展大局，在各自岗位上发光发热、建功立业。今日起，我校推出“易海同心·筑梦建功”党外知识分子风采展示系列报道，聚焦身边榜样，讲述先进事迹，展现我校党外知识分子爱国奉献、求真务实、砥砺奋进的精神底色，以榜样之光凝聚同心共识，以奋进之力谱写发展新篇。
孔慧芳，汉族，安徽建筑大学外国语学院教授，学术委员会主任，安徽建筑大学第三届学术委员会委员。
科研反哺优化教学、协同育人
新文科建设倡导跨学科交叉，而《语言学》的交叉聚焦于人工智能中的语言技术。作为一名语言学方向的资深跨学科研究者，她始终瞄准传统文科的痛点；以科研为火，以跨学科为媒，探索新文科视域下的跨学科路径。她依托传统文科，将多年来的《语言学》跨学科重要研究成果，诸如声学、计算科学、认知科学的成果融入英语专业本科教学，通过科研反哺优化教学、协同育人，实现课程的创新，于2024年获得第四届安徽省教师创新教学比赛二等奖、2023安徽建筑大学教学比赛三等奖等荣誉。2025年在中国建筑工业出版社（国家级）完成专著《建筑高校英语专业科教融合路径研究》。她的研究为英语专业新文科的跨学科研究提供了新的视角与技术路径。在2024年的教学比赛中，在初期的说课录制阶段，她不辞辛苦，带领团队多次修改录课的PPT；进行课程设计；为了获得不同场景下的真实教学数据，她顶着高温带着三个班的学生在《语言学》课堂中完成多场录制。在后期制作中，更是精益求精，连续工作多日，不断修改，完成创新报告。她对学生们说：“细节决定成败，跨学科的研究、教学均需要严谨的态度。
以赛事为媒，倾心育人
“比赛是学生的练兵场，更是学生成长的催化剂。”在第八届大学生互联网加创业创新大赛中，在该项目的研究与开发阶段，学生缺乏自信，没有明确的研究方向，一度陷入迷茫。她以跨学科的知识积累，以神经机器翻译为突破口，积极帮助团队成员立足安徽建筑大学的优势学科，提出问题、分析问题和解决问题，为学生鼓气加油，最终形成方案。
在比赛期间，她顶着酷暑烈日每次均到场指导，认真负责地为团队成员把关。此外，在她的组织下，团队成员召开了多次线下会议以及线上会议，大家集思广益，共同决策。她积极与科大讯飞的研究员以及知名学者联系，寻求专业的意见和建议，帮助完善项目的不足之处。同时孔老师也亲自帮助团队招募电信学院跨学科的队员，扩充了团队阵容。最终，她带领团队实现外国语学院在本赛事中零的突破。
身正为范，立师德之本
作为专业导师，她始终关注学生的心理健康与学业发展，对基础差、家庭贫困的学生格外关心，经常利用业余时间指导学生，帮助他们树立考研信心，为学生撰写留学推荐信。她遵循学生身心发展规律，研究新教法，积极引导学生将理论知识融入实践，指导学生参与创新实习，提升学生专业思维能力，获得学生广泛认可，学评教成绩始终优秀。她曾推荐家庭贫困的本科生参与科大讯飞的语音项目，并以此赋能，最终考入上海外国语大学语言学方向研究生。她指导的多名学生考研、留学，均选择了语言学方向。目前有多位学生考上北京大学、华中师范大学、华东师范大学、华东政法大学、西北师范大学、南京师范大学、上海大学、宁波大学、安徽大学等国内院校研究生院或留学深造。
柏拉图说：“教育非他，乃心灵的转向”，教育就是向爱、善和智慧的转向。作为九三学社的社员，她用认真的态度、高尚的灵魂，践行着“有理想、有情操、有学识、有爱心”的好老师标准，用跨学科智慧“做学生知识的引路人，做学生创新思维的引路人。（文/图：叶训；一审：叶训；二审：陈泉；三审：陈剑锐）