史艳琼，工学博士，副教授，硕士生导师，现任机械与电气工程学院电气系主任，安徽省计量测试学会理事。
立师德之本，固教学之基
史艳琼老师始终以“立师德之本，固教学之基”为育人准则，在二十六载从教生涯中谱写了一曲新时代高校教师的师德赞歌。作为电气系骨干教师，她将《大学》中“明德至善”的儒家教育传统与新时代“四有”好老师标准有机融合，并将其贯穿于教学实践中。
在师德建设方面，史老师将思政教育融入专业课程。她主讲的《现代控制理论》课程通过案例分析实现价值引领。在讲授状态空间表达时，通过状态变量选取说明全局观与系统思维，引入“抓住主要矛盾”的方法论；在讲解系统稳定性分析时，类比“改革发展稳定”的治国理念，树立学生的国家发展大局观，培养学生把握“稳中求进”的辩证思维。
秉持“教学为教师第一天职”的理念，史老师打造了“基础-综合-创新”三阶递进式课程体系，将《电路原理》的教学内容划分为基础型（60%）、提高型（30%）和挑战型（10%）三个梯度。这种个性化培养模式使课程优秀率从15%提升至30%，学生在该课程的考研中也普遍取得了优异成绩。
在创新实践指导方面，史老师构建了“项目链式培养”机制，近三年指导大学生创新创业项目9项（其中国家级3项），形成“基础训练-综合实践-创新实践”的递进培养路径。她指导的项目团队主要成员均考入985或211高校继续深造，展现了工程教育的实践价值。
在担任2018级、2024级自动化专业导师期间，史老师始终关注学生的心理健康与学业发展。其中，2018级自动化专业学生在她的悉心指导下，考研录取率达30%，创学院历史新高，更有7名学生进入“双一流”高校深造。在2022年毕业季，该专业就业率也达到了90%以上。
二十六年来，史老师始终以“明德至善”为精神坐标，用扎实的专业学识和深厚的教育情怀，培养了一批又一批具有家国情怀和创新精神的电气自动化人才，生动诠释了新时代人民教师的使命与担当。
铸科研之魂，强发展之翼
史老师深耕机器视觉领域，始终以“四个面向”为科研导向，将学术追求与国家战略需求紧密结合。她与中国光电研究院、合肥工业大学和上海贝特威科技有限公司合作，突破汽车制造领域的“卡脖子”技术。作为项目负责人，她承担了国家重点研发计划“制造基础技术与关键部件”专项中的“汽车关键部件装配缺陷视觉检测仪”子课题，聚焦三维光学传感器及图像数据采集关键技术研发，解决了复杂工况下微小缺陷检测的行业难题，相关技术指标达到国际先进水平。
为突破我国半导体封装检测设备长期依赖进口的“卡脖子”困境，史老师联合合肥知常光电科技有限公司、合肥工业大学，联合申报了安徽省科技重大专项“封装工艺过程3D缺陷检测仪”项目。该项目历时三年技术攻关，成功研制出具有完全自主知识产权的高精度检测设备，其核心指标达到国际领先标准，目前该成果已实现产业化应用。
近年来，史老师带领团队取得丰硕科研成果，发表论文15篇以上，获批专利和软件著作权5项，科研经费超百万元。同时，她将科研项目中的典型案例转化为教学资源，构建了30多个工程案例，探索“科教融汇”人才培养模式；在研究生培养中实行“科研小组制”，让学生深度参与横向课题研发，已成功帮助多名学生进入行业头部企业就业。这种将前沿科研与教学实践深度融合的方式，使学生在解决真实工程问题的过程中提升了创新能力，实现了科研反哺教学的价值闭环，用实际行动践行着新时代高校教师的科研使命与社会担当。
史老师以“明德笃教”的育人初心和“求是创新”的学术追求，在二十六载教育生涯中实现了教学与科研的双向赋能。作为扎根一线的教育工作者，她将儒家“明德至善”的传统精神转化为“三全育人”的现代实践，通过课程思政浸润、分层教学改革、项目链式培养等创新举措，培养出大批兼具家国情怀与创新能力的自动化人才；作为攻坚克难的科研先锋，她以破解“卡脖子”技术为己任，在机器视觉与智能检测领域取得多项突破性成果，推动国产检测设备实现从“跟跑”到“并跑”的跨越。其“科教融汇”的育人模式与“产学研用”的科研路径，生动诠释了新时代高校教师“经师”与“人师”相统一的精神品格。站在新征程上，史老师将继续以智慧之光启迪学生，以创新之火点亮科研，为培育更多堪当民族复兴大任的时代新人而不懈奋斗。
（作者：机电学院；一审：瞿浩；二审：刘伟；三审：叶少宝）
