本网讯  为贯彻落实国家及安徽省关于深化高校创新创业教育改革的精神，持续夯实创新创业教育根基，完善阶梯式科创育人体系，引导学生高质量开展大创项目研究，助力全校师生备战双创赛事，双创教育中心在本科生院（创新创业学院）和团委的指导下，精心组织并顺利完成十一期“科创沙龙”系列活动。本次活动整合校外专家、校内教师、优秀学子三方资源，采用经验分享、实操教学、技术解读、路演比拼等多元形式，贯通大创项目培育、专业能力提升、双创赛事备赛全流程，在校内营造出浓厚的创新创业氛围，推动学校科创育人工作走深走实，累计覆盖千余名师生。

专家传经引路 破解备赛难题

活动特邀省内双创领域资深专家、赛事评审专家做客沙龙，聚焦项目打磨、赛事规则、路演答辩等核心难点开展专项指导。第一期邀请中国国际大学生创新大赛专家凌训延，围绕《从0到1搭建双创项目——赛事项目筹备核心要点实操》分享科创项目选题、团队组建与前期规划方法，传授商业模式画布运用、赛道优化转换等实战技巧。第五期邀请安徽农业大学吴蒙然老师作《梦想照进现实—— 项目呈现与路演答辩能力提升》专题报告，全方位拆解路演PPT制作、答辩礼仪与临场应答技巧；同期邀请芜湖职业技术大学许辉老师，以“红旅国金”获奖项目为例，复盘从创意构思到斩获国奖的全过程，详解公益与创业类项目的打造逻辑。

各位专家立足赛事评审视角解读评分标准、提炼项目核心价值，精准回应了师生在项目推进、赛事冲刺阶段遇到的各类问题。既为在研项目优化升级指明了方向，也为新项目孵化提供了专业思路，有效拓宽了师生双创视野，显著提升了项目培育与赛事竞技的整体水平。

教师深耕专业 激活科创动能

学校以大创项目为抓手，构建“政策解读夯基础、专业支撑强内核、科创实践促转化”三位一体育人体系。在政策解读方面，双创教育中心段宁老师主讲《大创项目全流程实务指南》，系统讲解分级分类、申报流程、过程监管、结题验收及经费使用等规范，帮助学生明晰政策边界与操作路径。在专业支撑方面，土木水利学院施贵刚教授解析激光雷达遥感与视觉测量技术，土木水利学院柳军修老师解读人工智能在土木水利领域的应用路径，安全科学与工程学院焦艳博士分享智慧消防、物联网智能监测技术的研发与落地经验，将专业课堂延伸至科创一线。在科创实践方面，第三期科创路演大比拼中，六大学院参赛队伍进行实战演练，双创教育中心教师现场点评路演逻辑、展示技巧与项目细节，鼓励学生结合课程学习、大创项目、科研课题和毕业设计开展创新实践，推动专业知识学习向科创能力转化。

通过政策夯基、专业赋能、实践落地三个环节的有机衔接，活动显著提升了大创项目质量，为学生提供了扎实的技术支撑与实战锻炼平台。参与学生纷纷表示，系列活动拓宽了科研视野，实现了专业能力与创新素养的同步提升。本次活动有效推动了专业教学、科研探索与科创实践的深度融合，进一步筑牢了校园科创培育根基。

朋辈携手同行 厚植创新氛围

充分发挥学生榜样引领作用，邀请国家级大创项目负责人、“挑战杯”国奖得主等优秀学子登台分享实战经验。第二期，安徽省大学生创新大赛金奖团队成员张特讲解非遗数字化项目研发与参赛心得；第四期，“挑战杯”全国一等奖获得者余治伟系统梳理赛事备赛思路与项目培育逻辑；第七期，国金项目负责人章航旭拆解选题策划、材料打磨、答辩等备赛要点；第八期，国家级大创项目负责人童天麒梳理大创项目从立项到成果转化的完整流程。此外，学长学姐们还针对学术与商业平衡、团队分工、股权分配等共性问题现场答疑，分享内容贴合实战、指导性很强。

朋辈分享有效帮助低年级学子理清科创思路、规避备赛误区，打消了科创入门顾虑，显著提振了参赛与科研信心。在校内形成了“比学赶超”的良好风气，搭建起朋辈互助、互学共进的科创交流平台，持续为学校科创工作积蓄新生力量。

十一期“科创沙龙”实现了经验传承、专业指导与技术赋能的有机结合，贯通项目培育、素养提升与赛事备战，践行了“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的理念。下一步，学校将对标双创教育要求，做强“科创沙龙”品牌，健全全周期科创培育体系，推动双创教育贯穿人才培养全过程。引导学生立足专业、聚焦前沿、开展跨学科创新实践，着力培养敢闯会创的创新人才，为服务区域经济高质量发展积极贡献力量。（文/图：段宁，何玮；一审：何玮；二审：王涛；三审：马巍）