关于做好2026年度学校微专业建设工作的通知

各学院：

为主动适应科技革命和产业变革，创新人才培养模式，提升学生知识结构的复合性与就业竞争力，根据《教育部办公厅关于实施高校学生就业能力提升“双千”计划的通知》（教就业厅函〔2025〕5号）、《关于发布“双千”计划急需紧缺“微专业”建设方向的通知》（教就业司函〔2025〕13号）、《安徽建筑大学微专业建设与管理办法》（校字〔2025〕72号）、《关于印发<安徽建筑大学人才培养供需适配机制改革试点工作方案>的通知（校字〔2025〕74号）》等文件精神，结合我校学科专业优势与地方产业发展需求，学校决定系统推进微专业建设工作。现将2026年度相关工作安排通知如下：

一、指导思想与建设目标

坚持“优势延伸、交叉融合、需求导向、服务就业”的原则，紧密围绕国家战略、区域经济社会发展急需和未来产业方向，特别是教育部“双千”计划重点支持的新一代信息技术、人工智能、新能源、新材料、高端装备、数字文创等领域，快速布局建设一批特色鲜明、跨界融合的微专业。

2026年度建设目标：推动全校每个具有招生专业的学院至少规划建设1-2个微专业，于2026年秋季学期正式开班，形成覆盖主要学科门类、对接产业需求的微专业集群，为学生提供灵活、前沿的跨学科学习选择。

二、建设原则与具体要求

1.依托优势，凸显特色。各学院应紧密结合本院现有国家级、省级一流专业，以及现代产业学院等，参考“双千”计划急需紧缺“微专业”建设方向（详见附件1），聚焦1-2个最具优势和发展潜力的方向设置微专业，已开设微专业的学院应对原微专业进行优化调整。鼓励跨学院、跨学科整合资源，打造“智能+”“数字+”“绿色+”等交叉复合型微专业。

2.对接产业，明确出口。微专业设置需进行充分的市场与行业调研，精准对接安徽省战略新兴产业及长三角地区产业发展，如绿色建筑、集成电路、新材料、数字经济、文化创意等领域的紧缺人才需求，明确人才培养的岗位面向和职业发展路径。

3.重构课程，注重实践。微专业课程体系应打破传统学科界限，基于特定岗位或技术领域的能力要求进行模块化重组。课程内容强调前沿性、应用性与实践性，鼓励开展“理论课程线上线下混合教学（或线上教学）+实践课程线下教学”的教学模式，其中实践课程占比不少于35%，学制不超过1年。

4.校企协同，共建共享。鼓励各学院积极引入行业龙头企业、科研院所资源，共同设计培养方案、开发课程、共建实践基地、组建“校内导师+行业导师”的双师型教学团队，探索校企联合认证等模式。

三、2026年度各学院微专业建设任务建议

为全面落实建设要求，结合学校专业布局和“双千”计划急需紧缺微专业建设方向，现对各学院微专业设置方向提出以下建议（各学院可根据建议方向并结合自身特色进行设置）：