本网讯 为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面总结和推广在加强教风学风建设方面的创新举措与成功经验，学校组织开展了教风学风建设工作典型案例征集工作，各教学单位高度重视、积极响应、认真组织，报送了一批具有创新性、引领性、示范性的高质量案例。为充分发挥先进典型的示范引领作用，进一步营造严谨治学、潜心育人、奋发向上的良好育人生态，现特别开设“教风学风质量提升年”专栏，对全校各教学单位典型案例进行展示。
深耕课堂强内功，建设“双师”促发展
——电信学院教风学风建设工作典型案例
为进一步提升教风学风建设水平，加强教师队伍专业能力，电子与信息工程学院以“提升教师教学能力”为关键着力点，聚焦课堂教学质量提升与“双师”型教师队伍建设两大重点方向持续发力，取得显著成效，为全面提高人才培养质量奠定了坚实基础。
深耕课堂阵地，锤炼教学真功
为提升核心课程的教学质量，学院精准对接行业前沿与教育教学优质资源，采用“线上+线下”相结合的培训模式，系统提升教师的课堂教学水平。积极组织教师加入全国电子信息基础课程虚拟教研室、信号处理课程群虚拟教研室等，参加《信号与系统》、《通信原理》、《电磁场理论》等专业核心课程的线上全学时系列示范课。这不仅是“听课”，更是一次系统的“对标学习”和“集体备课”。教师可以亲身感受国家级一流课程的教学设计、内容组织、方法运用与课堂互动，从而反观自身教学，汲取先进经验，促进课程内容的更新、教学方法的改进和教学效果的提升。
积极组织教师参加线下专项培训，通过“理论讲解+案例分析+项目实战”相结合的方式，有效帮助教师突破教学技术瓶颈，同步提升对行业最新发展的认知水平。通过系统性培训，教师在课堂教学设计、教学方法创新与课程整体把控等方面的能力均实现显著提升，有效缩小了理论与产业应用的差距，促进学生实践能力和课堂满意度的提升。
建设“双师”队伍，推动知行合一
学院积极拓宽渠道，链接行业资源，与华为、青岛青软晶芒、合肥信盈达、中科深谷等多家企业建立了稳定合作关系。分批选派骨干教师、青年教师参与企业培训，通过“工程师示范+分组实操+问题复盘”模式，帮助教师掌握行业最新技术等实战技能，推动教师将行业标准与岗位需求融入教学，有效地弥补实践教学经验不足，培养“理论扎实、实践过硬”的“双师”型教师，推动其从“知识传授者”向“育人实践者”转型，以支撑高素质技术技能人才培养。学院通过实施“双师型”教师队伍建设举措，有效激发教师提升实践能力的内在动力，教师队伍的行业适应性与实践教学水平得到显著提高。多名教师成功获取专业资格证书。
实施成效与推广价值
学院以“深研课堂”与“双师型”教师队伍建设为双轮驱动，充分依托校企合作资源及成果转化支持，在显著提升教师教学水平与实践能力的同时，构建了“培训—实践—成果—教学”的闭环体系。学院师生在各类教学创新和学科竞赛中荣获多项奖项，形成了“教师能力提升—教学改革深化—教学成果涌现”的良性循环。从课堂教学质量持续提升，到“双师”能力不断强化，再到教学成果的不断涌现，全面展现了学院在教风学风建设方面取得的扎实成效与人才培养质量的有效提高。
党建引领多维赋能
——外国语学院教风学风建设工作典型案例
学院以党建为核心引擎，通过方案优化、教赛融合、学践结合、AI赋能与考研护航多维发力，构建起教风学风协同育人新格局，成效显著。
方案优化教管协同育学风
以2025版人才培养方案修订为抓手，学院聚焦英语专业教学与行业脱节、课程适配不足等问题，汇聚校内外专家、企业代表及师生力量搭建研讨平台。整合各方建议形成“教学对接行业、课程适配学情、教管协同发力”的新版人才培养方案，既为教师明确教学导向，也让学生学习目标清晰，实现教与学双向赋能。
党建领航教赛融思优教风
针对教学思政导向缺失、竞赛与课堂脱节问题，学院以党员教师为核心构建“思政+教学+竞赛”体系。党员教师将“翻译中的文化自信”等元素融入课程，以“红色文献英译”强化学生能力，同时把思政案例转化为竞赛素材，指导学生围绕“新时代中国故事”等主题创作，形成教学与竞赛双向反哺的良性循环，教师教学针对性与学生参与积极性同步提升。
党建聚力学践润思浓学风
学生党支部牵头破解学风短板，学生党员带头晚读、严守纪律，与学业预警生结对分享学习经验。学院将“党史故事英文分享”“传统节日外译”设为特色活动，组织“红色建筑译介”志愿实践，以合肥包公园、渡江战役纪念馆双语翻译任务锤炼技能，让思政引领转化为学生内生学习动力。
AI赋能优教强能提质效
为提升大学英语写作质量，学院开通AI写作赋能平台，按基础、提升、进阶分层设计模块，可自动标注语法错误、梳理逻辑并推送个性化建议。采用“AI初改+教师精批”模式，AI承担基础纠错，教师聚焦表达优化与思辨提升，学生写作能力与教师批改效率同步提高。
精准护航跨研拓径启新程
针对英语专业学生跨学科考研需求，学院搭建全方位支持体系。开设跨学科考研集训营，覆盖国际事务、法律等多元方向，提供基础梳理与复试指导；整合真题、书目等资源建立共享平台，开设通识选修课夯实基础；邀请上岸校友分享经验，与校内院系共建资源共享机制，推动跨学科考研录取率稳步提升。
实施成效与推广价值
通过党建引领下思政与教学、竞赛的融合，优化培养方案对接行业需求与学生成长诉求，AI辅助英语教学，以及搭建跨学科考研全方位支持体系等举措，外国语学院英语专业跨学科考研录取率稳步提升，学生在“外研社・国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛、安徽省跨文化能力大赛等赛事中斩获国家级、省级奖项，英语专业学生的自主学习能力、表达能力及思辨能力明显增强，教师的教学针对性与思政融入能力也同步提高，教风和学风形成双向赋能的良性循环。这些实践既契合外语专业培养兼具家国情怀与国际视野人才的需求，也为同类高校英语专业破解思政元素与专业内容脱节、教学内容和行业需求错位等问题提供了可参考的经验，同时还为公共英语课教学改革、文科产教融合提供可行路径。
党建引领强根基多维赋能育新风
——设计创意学院教风学风建设工作典型案例
学院坚持把思想政治建设作为学风建设的根本引领，以党建赋能育人全过程，打造特色育人模式。将思想引领深度融入专业教学与实习实践，为培育扎实学风提供持续的思想动能。构建英语提升体系与朋辈领航机制，有效激发内生动力。同时，搭建多维度实践平台，推动课堂与行业紧密对接，以真实项目与学科竞赛驱动创新能力培养，全面营造了知行合一、互助共进的优良学风生态。
党建铸魂：筑牢学风建设思想根基
教师党支部充分发挥战斗堡垒作用，创新“理论学习+专业实践”融合模式，将理论学习与教学实践、写生实习深度结合，让思想引领贯穿学习全过程。张明明老师在2024级环境设计专业皖南写生实习期间，带领党员同志及入党积极分子专题学习《习近平谈治国理政》第五卷重要内容。学习现场结合写生实践，深入探讨艺术设计与科技创新的融合路径，引导学生将党的创新理论转化为提升专业能力的内在动力。此外，党支部还常态化开展“乡村振兴设计实践”等主题活动，通过“理论宣讲进课堂、红色实践入项目”的形式，将家国情怀、行业担当融入设计教育，引导学生树立“设计为民、创意报国”的价值追求，为优良学风的形成注入强大精神动力。
学业赋能：精准破解成长痛点
针对设计类学生英语学习痛点，由雷媛老师牵头打造“讲座+实景”双轨训练体系。举办考研英语专题讲座，联合外教开设常态化英语角，通过主题讨论、设计案例英文分享等沉浸式场景，提升学生语言应用能力。系列举措成效显著，近一年来学生四六级通过率同比提升显著，考研、考博报名和录取人数增长，英语学习氛围日益浓厚。
朋辈领航：规划未来成长方向
创新推出“学长学姐说”成长分享活动，邀请升学深造、优质就业、创业先锋等不同赛道的优秀毕业生返校，为学弟学妹解析专业学习路径、职业发展前景。活动覆盖全年级学生，帮助学生清晰认识行业趋势与自身定位，分享者结合自身经历讲述成长中的困惑与突破，增强了低年级学生的内生动力，形成了“榜样引领、互助前行”的良好氛围。活动还建立长效联络机制，推动朋辈辅导从阶段性分享向持续性支持延伸，进一步夯实了学业发展支持体系。
实践育人：架起校园与行业的桥梁
构建“企业实习+异地研学+项目实战”三位一体的实践教学体系，推动课堂知识与行业需求深度对接。校企协同精准赋能：深化与山水、志邦等行业龙头企业的合作，以及优秀校友的创业企业，创新“学长导师+实地研学”模式。邀请已在企业任职的优秀校友返校开展专题讲座，结合一线工作经历解读行业标准、岗位需求与职业发展路径，用“过来人”的实战经验为学生答疑解惑；组织学生走进企业生产车间、设计工作室，实地参观生产线运转流程、产品研发全链路，直观感受从设计图纸到实体产品的转化过程。这种“理论讲解+实景体验”的模式，让学生清晰认知专业知识的应用场景，实现课堂理论与企业实践的精准互补。
异地研学拓宽视野：组织低年级学生赴皖南开展文化采风与艺术写生，深入古村落考察传统建筑形制与空间布局，收集一手设计素材；高年级则赴江浙沪等设计产业前沿城市，参访知名设计机构、知名高校，了解智能建造、绿色家居、数字化设计等新兴领域的发展动态。通过沉浸式学习与行业精英面对面交流，学生不仅拓宽了专业视野，更激发了创新思维与跨界融合意识。
以赛促学：激发创新实践热情
深化“课程+项目+竞赛”融合育人模式，将教师实际科研项目、企业真实需求融入日常教学，以赛促学、以赛促练，激发学生创新潜能与实践热情。项目化教学赋能成长：打破传统课堂界限，推动课程内容与教师横向课题、企业委托项目深度结合。教师将乡村振兴设计、城市更新规划、品牌视觉升级等真实项目引入课堂，引导学生以项目小组为单位，完整参与“调研分析—创意构思—方案设计—落地优化”全流程。在教师的精准指导下，学生将专业理论转化为实践能力，培养了严谨的设计思维与高效的执行能力。
学院组建“徽匠园丁”社区花园营造团队，建设大学生劳动教育基地。该项目旨在以微花园为载体，采用文创思维建造以视觉美观为基础的花园景观，花园整体设计充分发挥设计创意学院的专业优势，回收校园旧物，创新性地将废弃自行车、轮胎、篮球等进行艺术性设计，凸显社区花园可持续与环保理念。在共创与共建阶段，通过邀请各学院、各年级、各专业的同学参与花园建设过程，使同学们体会到跨专业合作的收获。
实施成效与推广价值
通过一系列精准施策、多维发力的教风学风建设举措，学院形成了“党建引领方向、学业帮扶筑基、实践育人赋能、竞赛创新提质、展示交流聚力”的良好育人生态。学生学习主动性、专业实践能力、职业规划清晰度显著提升，四六级通过率、考研报名人数、竞赛获奖数量等核心指标均实现大幅增长；教风学风持续向好，教师育人责任感、学生求学积极性形成双向促进，师生协同共进的育人氛围日益浓厚。此次建设实践也为学院指明了今后的发展方向：唯有立足专业特色，紧扣行业需求，将思想政治引领贯穿育人全过程，构建“理论学习+实践锻炼+创新激励+成果展示”的全方位培养体系，才能真正激发师生教与学的内生动力，培养出适应行业发展、具备家国情怀的高素质设计人才。（作者：本科生院、各学院，一审：王琳 二审：王涛 三审：马巍）
