工程管理（MEM）非全日制专业硕士研究生培养方案（专业类别代码：125601）

英文名称：Master of Engineering Management

学位类别：专业学位

培养层次：硕士研究生（非全日制）

一、学科简介

工程管理硕士（MasterofEngineeringManagement，简称MEM）是国家2010年新设置的一种专业学位类别，旨在培养重大工程项目中既精通工程技术，又具备管理，还可将经济、资源进行优化配置的领军人才，以满足我国现代工程事业发展对工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培养体系，创新工程管理人才培养模式，提高我国工程管理的人才质量，满足国家经济建设需要。

安徽建筑大学工程管理学科教育历经20世纪80年代初以来的建筑经济管理、建筑管理工程、房地产管理、工程管理专业的发展建设，逐步聚焦于工程建设项目全生命周期管理领域，在“咨投建运”一体化方面形成鲜明特色。2014年开始作为MEM培养授权单位，主要依托经济与管理学院开展研究生培养工作，以支撑国家创新驱动发展战略、服务国家和地方经济社会发展为导向，突出大数据、物联网、云计算和移动互联等新一代信息技术与工程管理的深度融合。招生十多年来，在工程投融资管理、项目管理等领域的高端人才培养方面形成了鲜明的特色，为国家和社会培养了一大批具备实践创新能力的高水平工程管理人才。

二、培养目标

坚持立足安徽、面向全国，围绕长三角一体化、新型城镇化等国家重大战略需求，致力于培养掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系及习近平新时代中国特色社会主义思想，具备良好的政治素质和职业道德，掌握系统规划与设计、定量分析与评价、管理优化与决策等专业知识和能力，具备系统化思维、批判性精神、创新意识、团队合作与领导能力，能适应社会多元化人才需求、具有宽广国际视野的高层次、复合型工程管理人才。

基本要求如下：

1、具有较高的政治站位、思想品德、科学人文素养和法律意识；恪守学术道德，遵循学术伦理，自觉维护学术诚信；具备高度的社会责任感、良好的职业道德和求真务实的学习态度。

2、掌握工程管理与项目管理领域的基础理论和系统的专门知识，具备宽广的行业背景和工程背景，熟悉土木工程领域的相关规范，能够独立担负项目咨询策划、投融资决策、建造实施、运营管理等全过程工程管理工作，具有综合运用资源实现工程活动可持续发展的实践能力。

3、掌握一门外国语，能比较熟练地阅读本领域外文文献和资料，能运用外语开展研究和从事工作。

三、培养方式

实行双导师负责制，由1名校内导师和1名校外导师组成。以校内导师指导为主，校外导师参与课程教学、专业实践与学位论文等多个环节的指导工作。采取进校不离岗，采用“课程学习+专业实践+学位论文研究”相结合的培养方式，三个阶段可以相互交叉进行。每个研究生必须参加由学校认可的专业实践项目，时间不少于6个月。在专业实践过程中，可结合自身工作岗位任务开展，应注重沟通技巧、团结协作、统筹管理等能力的培养。

四、学制及学习年限

基本学制为3年，最长学习年限为基本学制加2年。提前完成培养计划的研究生，可申请提前答辩和提前毕业；如遇特殊情况需要延期学习的，可在最长学习年限内延长学习时间。提前毕业和延期毕业的，由研究生本人提出申请，经导师同意、学院审核，报研究生院批准。

五、研究方向简介

1、工程管理数字化

聚焦智能建造技术与工程管理的深度融合，研究智能建造技术在工程全生命周期的集成应用、工业化建造管理、工程建设大数据与智能决策、绿色智能施工、智能运维与设施管理等，提升智能建造工程的实施效率与效能。

2、工程投融资管理

聚焦工程项目的投融资策略分析与风险评估，研究工程项目融资模式设计和融资决策、融资风险的识别与规避、投资机会把握和投资方向选择、投资成本、投资收益和投资风险估算等，进行工程项目融资决策和风险管理。

3、绿色建造与可持续发展

聚焦于将环保理念融入工程管理实践，主要研究内容包括绿色建筑、智能建造、碳中和等技术及其应用，培养具备可持续发展意识的高层次管理人才，服务于新型城镇化和绿色发展战略。

4、建设项目运营管理

聚焦“咨投建运”一体化趋势下建设项目的运营管理问题，研究项目建成后的运营策划、资产管理与价值提升、设施管理与运维优化、运营绩效评价与风险管控等，培养学生在项目全生命周期视角下从建设管理向运营管理延伸的系统能力。

六、学分要求和课程设置

（一）学分要求

总学分为39学分，其中课程总学分为32学分（必修课24学分，选修课不少于8学分），专业实践与创新必修环节为7学分。课程由学位课和非学位课组成，其中学位课包括公共学位课、专业基础课和专业必修课。凡同等学力或跨学科考取研究生的，除完成课程计划中所规定的课程外，还须补修两门以上大学本科相应的主要课程，具体科目由导师确定。补修课程只计成绩不计学分。工程类硕士专业学位研究生学位课程须增设《工程伦理》课程。

（二）课程设置

工程管理硕士（MEM）研究生课程设置（非全日制）

七、必修环节

（一）学术活动和文献阅读

本环节计1学分。学术活动包括研究生听取学术报告、参加国内外学术会议、研究生在国内外专业学术会议或校（院）研究生学术论文报告会上做口头报告等。研究生在课程学习期间要参加或主持学术活动不得少于3次，阅读文献不得少于30篇，其中外文文献不得少于10篇。研究生于中期考核前完成学术活动与文献阅读，并填写《安徽建筑大学硕士研究生学术活动与文献阅读考核表》，交由学院存档。

（二）专业实践

本环节计6学分，可采取教学实习、科研实践、生产实践和社会调查等多种形式。研究生应于第三学期与导师一起制订并填写《安徽建筑大学硕士研究生专业实践计划表》，于中期考核前完成专业实践活动，并填写《安徽建筑大学硕士研究生专业实践环节考核登记表》。导师根据研究生的实践工作量、综合表现及实践单位的反馈意见等进行考核。实践材料须报送学院审核存档。

八、学位论文与申请学位实践成果

学位论文应以实践性论文的形式呈现，要求学生针对建筑企业、行业、地区及政府部门实践中的重要问题，综合运用所学的工程管理理论和方法，进行系统分析和解决方案设计。在进入论文答辩阶段之前，学生必须提供证明自己具有相应工程管理实践经验的成果证明，研究成果应具有实际应用价值或参考价值。申请学位的基本要求可采取学位论文或申请学位实践成果的形式，字数原则上不少于2万字。

申请学位实践成果应聚焦于工程管理过程优化、技术应用与管理创新、模式与机制创新、政策标准与评价体系研究等领域，突出创新性、实践性和应用性，体现学生在专业领域掌握了扎实的基础理论和系统的专业知识，具备较强的承担专业实践工作的能力，在专业实践领域做出创新性成果。实践成果可以是工程管理专题研究类、工程管理设计类、工程管理案例研究类等多样化类型。其中，工程管理专题研究需要详细描述项目背景、本人承担的管理角色、应用的管理理论和方法、解决的关键问题、取得的实际成效以及个人反思；工程管理设计应针对工程实际问题进行方案设计、技术经济分析、可行性研究、发展规划等，应具有一定的深度和应用价值；工程管理案例研究应选取一个典型的企业或项目案例，对其进行全景式深入剖析，总结其经验教训，提炼出具有普遍指导意义的管理启示或模式。

学位论文写作要求格式规范、概念清晰、结构合理、层次分明、图文对应、文理通顺、用词准确、表述规范。学位论文的过程环节包括开题报告、中期检查、预答辩、评阅与答辩等。

（一）开题报告

研究生在导师指导下选定研究课题。开题工作一般安排在第三学期完成。在查阅文献、调查研究的基础上完成文献综述报告、开题报告，通过开题答辩。开题报告按照《安徽建筑大学硕士学位论文开题报告管理办法》的规定执行。

（二）中期检查

主要考察研究生学位论文中期进展情况和课程及培养计划等方面完成情况，一般安排在第四学期完成。中期考核按照《安徽建筑大学硕士研究生中期考核办法》的规定执行。

（三）预答辩

硕士学位论文送审评阅前应进行学位论文预答辩。预答辩由所在学科的学院组织，报校学位办公室备案。

（四）评阅与答辩

学院对通过预答辩者的论文进行复制比检测，检测合格，校学位办公室安排论文送审。论文复制比检测和盲审按照《安徽建筑大学研究生学位论文复制比检测和盲审实施办法》的规定执行。盲审和答辩资格审查合格后，方可进行论文答辩。论文答辩按照《安徽建筑大学硕士、博士学位授予工作实施细则》的规定执行。

（五）学位申请

研究生达到申请硕士学位的要求，经学院学位评定分委员会审核，报校学位评定委员会审议通过后可授予硕士学位。具体参照《安徽建筑大学硕士、博士学位授予工作实施细则》执行。